PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN KARTU PERTANYAAN TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PEMBELAJARAN IPAS MATERI EKOSISTEM KELAS III UPT SD NEGERI 060886 TITI RANTAI MEDAN T.P 2025/2026

PERANGIN-ANGIN, SARTIKA BR (2026) PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN KARTU PERTANYAAN TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PEMBELAJARAN IPAS MATERI EKOSISTEM KELAS III UPT SD NEGERI 060886 TITI RANTAI MEDAN T.P 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL SARTIKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (728kB)
	Text ABSTRAK SARTIKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (230kB)
	Text BAB I SARTIKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (276kB)
	Text BAB II SARTIKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (394kB)
	Text BAB III - BAB V SARTIKA.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA SARTIKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (258kB)
	Text LAMPIRAN SARTIKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPAS materi ekosistem siswa kelas III yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media kartu pertanyaan, untuk mengetahui hasil belajar IPAS materi ekosistem siswa kelas III yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw tanpa media kartu pertanyaan, dan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media kartu pertanyaan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas III UPT SD Negeri 060886 Titi Rantai Medan Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain pretest–posttest control group design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas III-A sebagai kelas eksperimen yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media kartu pertanyaan dan kelas III-B sebagai kelas kontrol yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw tanpa media kartu pertanyaan. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes esai yang telah diuji validitasnya. Teknik analisis data meliputi uji normalitas menggunakan uji Liliefors, uji homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 86,52, sedangkan rata-rata nilai posttest kelas kontrol sebesar 78,66. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai Ttabel = 2,181 dan Thitung = 2,005. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media kartu pertanyaan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas III. Kata Kunci: Jigsaw, Media Kartu Pertanyaan, Hasil Belajar.

Actions (login required)

View Item