PENGARUH MEDIA ANAGRAM TERHADAP HASIL BELAJAR PKn PADA MATERI GOTONG ROYONG KELAS II SD UPT SPF SDN 101845 SUKAMAKMUR T.A 2025/2026

SEMBIRING, DINA MARIANA (2026) PENGARUH MEDIA ANAGRAM TERHADAP HASIL BELAJAR PKn PADA MATERI GOTONG ROYONG KELAS II SD UPT SPF SDN 101845 SUKAMAKMUR T.A 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)
	Text ABSTRAK_BAHASA_INDONESA_DAN_BAHASA_INGGRIS.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (182kB)
	Text BAB II (1).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (349kB)
	Text BAB_III_BAB_V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text DAFTAR_PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (130kB)
	Text LAMPIRAN (1).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn dengan menggunakan Media Anagram dan pembelajaran tanpa Media Anagram Inkuiri pada materi Gotong Royong di kelas II SD UPT SPF SDN 101845 Sukamakmur. Adapun masalah dari sekolah tersebut adalah siswa kurang fokus, kurangnya minat dan motivasi belajar, kurang aktif, cenderung malas dan merasa bosan saat belajar PKn karena kurangnya penggunaan media yang inovatif.Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dan instrument penelitian ini adalah tes. Hasil nilai rata-rata tes akhir yang diperoleh kelas IIA 77,71 yakni kelas eksperimen dengan menggunakan Media Anagram dan kelas IIB 58,62 yakni kelas kontrol. Tabel frekuensi nilai test akhir kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat di distribusikan dalam tabel frekuensi absolute dan frekuensi relative kemudian digambarkan kedalam bentuk diagram untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah dilaksanakan pembelajaran dengan Media Anagram dan pembelajaran Konvensional kelas kontrol. Pengujian hipotesis menggunakan uji t maka Thitung ˃ Ttabel atau t = 3,43 > 2,01.Dari hasil pengujian hipotesis data dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan penggunaan Media Anagram pada Pembelajaran PKn materi Gotong Royong di Kelas II SD UPT SPF SDN 101845 Sukamakmur T.A 2025/2026. Kata kunci: Hasil Belajar, Media Anagram, Pembelajaran Pkn

Actions (login required)

View Item