PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE BERBANTUAN MEDIA KONKRET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 064960 MEDAN POLONIA T.P 2025/2026

SINAGA, PUTRI BAYU TASYA BR (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE BERBANTUAN MEDIA KONKRET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 064960 MEDAN POLONIA T.P 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text DOC-20260422-WA0002..pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (237kB)
	Text DOC-20260418-WA0014..pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (39kB)
	Text logo bab 11.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (128kB)
	Text logo bab 22.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (175kB)
	Text DOC-20260418-WA0015..pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (479kB)
	Text logo daapus.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (105kB)
	Text DOC-20260422-WA0003..pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum menggunakan model pembelajaran Children Learning in Science berbantuan Media Konkret, untuk mengetahui hasil belajar IPAS siswa sesudah menggunakan model pembelajaran Children Learning in Science berbantuan Media Konkret, dan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Children Learning in Science berbantuan Media Konkret terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri 064960 Medan Polonia Tahun Pelajaran 2025/2026. Metode penelitian yang digunakan adalah Metode kuantitatif dengan desain Pre-Experimental dengan jenis One Group Pretest-Posttest Design. Ada 2 Variabel dalam penelitian ini, pertama variabel independen yaitu model pembelajaran Children Learning in Science dan kedua variabel dependen yaitu hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Teknik pengambilan data adalah tes hasil belajar siswa dengan bentuk essay test. Hasil nilai rata-rata pretest kelas IV B adalah 35,59. Setelah diberikan perlakuan, maka diperoleh nilai rata-rata posttest kelas IV B adalah 81,32. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t, diperoleh thitung lebih besar dari ttabel atau 13,69 > 1,708 sehingga Ho ditolak dan H₁ diterima, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran Children Learning in Science berbantuan Media Konkret terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD Negeri 064960 Medan Polonia Tahun Pelajaran 2025/2026.

Actions (login required)

View Item