PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA TELUR SOAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS IV SD NEGERI 067242 MEDAN T.A 2025/2026

LESTARI, RIRIN AYU (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA TELUR SOAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS IV SD NEGERI 067242 MEDAN T.A 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER RIRIN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (635kB)
	Text ABSTRAK RIIRIN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (275kB)
	Text BAB I RIRIN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (296kB)
	Text BAB II RIRIN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (448kB)
	Text BAB III-V RIRIN.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (489kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA RIRIN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (205kB)
	Text LAMPIRAN RIRIN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (881kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media telur soal terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas IV SD Negeri 067242 Medan Tahun Ajaran 2025/2026. Rendahnya hasil belajar siswa disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih bersifat konvensional, kurang melibatkan siswa secara aktif, serta minimnya penggunaan media pembelajaran yang menarik. Metodologi penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain pre-eksperimental menggunakan model one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 067242 Medan yang berjumlah 29 siswa, sekaligus dijadikan sebagai sampel penelitian (total sampling). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berbentuk soal esai yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis data dilakukan menggunakan uji rata-rata, uji normalitas, dan uji hipotesis dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa 44,55, sedangkan nilai rata-rata posttest meningkat menjadi sebesar 82,51. Hasil uji-t menunjukkan bahwa nilai t hitung lebih besar daripada t tabel pada taraf signifikan 0,05 sehingga hipotesis alternatif diterima. Hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media telur soal terhadap hasil belajar IPAS siswa. Dengan demikian, model pembelajaran PBL berbantuan media telur soal dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Kata kunci: Problem Based Learning, media telur soal, hasil belajar IPAS

Actions (login required)

View Item