PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN BERBANTUAN VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 050601 KUALA T.P 2025/2026

SIRINGORINGO, FRISKA DORMAINTAN (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN BERBANTUAN VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 050601 KUALA T.P 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL FRISKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (748kB)
	Text ABSTRAK FRISKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (272kB)
	Text BAB I FRISKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (254kB)
	Text BAB II FRISKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (558kB)
	Text BAB III - BAB V FRISKA.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA FRISKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (228kB)
	Text LAMPIRAN PRISKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)

Abstract

“Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan berbantuan Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Di Kelas IV SD Negeri 050601 Kuala T.P 2025/ 2026, Skripsi: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar, Universitas Quality. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning dengan berbantuan Video pada mata pelajaran IPAS terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 050601 Kuala T.P 2025/ 2026. Lokasi Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 050601 Kuala pada Tanggal 03 – 05 November 2025 sebagai subjeknya adalah siswa kelas IV-A berjumlah 20 siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dan instrument penelitian ini yaitu esay. Sebelum melakukan pembelajaran hasil rata – rata tes kelas IV-A 36,25 dan Kelas IV-B 37,95 Setelah dilaksanakan pembelajaran pada kelas IV-A dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dengan berbantuan video dan kelas IV- B dengan menggunakan model konvensional maka diperoleh hasil rata – rata tes esay kelas IV-A 86 dan IV- B 70. Dari pengujian hipotesis maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning dengan berbantuan video ada pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 050601 Kuala T.P 2025/2026

Actions (login required)

View Item