PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA WORDWALL BERBASIS QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 101864 GUNUNG RINTIH TP. 2025/2026

BARUS, INDIRA JOY STEFFINA BR (2026) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA WORDWALL BERBASIS QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 101864 GUNUNG RINTIH TP. 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL INDIRA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)
	Text ABSTRAK INDIRA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (543kB)
	Text BAB I INDIRA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (585kB)
	Text bab ii indira.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (755kB)
	Text bab III-V i dira.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (751kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA INDIRA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (505kB)
	Text lampiran indira.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Wordwall berbasis kuis terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) materi mengubah bentuk energi kelas IV UPT SPF SD Negeri 101864 Gunung Rintih Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen dan desain pretest–posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV UPT SPF SD Negeri 101864 Gunung Rintih yang berjumlah 44 siswa, terdiri dari kelas IV-A dan IV-B. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel total. Kelas IV-A sebagai kelas eksperimen diberikan pembelajaran menggunakan media Wordwall, sedangkan kelas IV-B sebagai kelas kontrol menggunakan media gambar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) perlakuan. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 7,52 lebih besar daripada nilai t tabel sebesar 2,02 pada taraf signifikansi 0,05, sehingga hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (H₁) diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran Wordwall berbasis kuis terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Wordwall berbasis kuis berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi mengubah bentuk energi kelas IV UPT SPF SD Negeri 101864 Gunung Rintih Tahun Pelajaran 2025/2026. Kata kunci: Media Wordwall, Hasil Belajar, IPAS, Transformasi Energi

Actions (login required)

View Item