PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIPE TEAM QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI WUJUD ZAT SISWA KELAS IV SDN 106168 2025/2026

BARUS, NADIA FLORENTINA (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIPE TEAM QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI WUJUD ZAT SISWA KELAS IV SDN 106168 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL nadia.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text Abstrak Nadia.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (447kB)
	Text BAB I NADIA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (470kB)
	Text BAB II NADIA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (694kB)
	Text BAB III NADIA.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (997kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA NADIA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (395kB)
	Text LAMPIRAN NADIA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 106168 pada materi wujud zat. Proses pembelajaran yang masih bersifat konvensional menyebabkan siswa kurang aktif dan kurang memahami konsep secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Quiz terhadap hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain Non-Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan pretest dan posttest. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hasil uji hipotesis menunjukkan thitung > ttabel sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Team Quiz berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPAS pada materi wujud zat siswa kelas IV SD Negeri 106168 T.P 2025/2026.

Actions (login required)

View Item