PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE DENGAN BERBANTUAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS V SD NEGERI 116901 MONTONG T.A 2025/2026

TARIGAN, FEBRINA ADHA (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE DENGAN BERBANTUAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS V SD NEGERI 116901 MONTONG T.A 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL FEBRI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)
	Text ABSTRAK FEBRI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (835kB)
	Text BAB I FEBRI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (847kB)
	Text Bab II febri.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (739kB)
	Text Bab III-V Febri.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (949kB)
	Text Dapus Febri.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (407kB)
	Text lampiran Febri.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Take and Give berbantuan media PowerPoint terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) materi organ tubuh manusia di kelas V SD Negeri 116901 Montong Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS siswa yang disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran yang kurang bervariasi dan media pembelajaran yang belum optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen dan desain non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 116901 Montong yang berjumlah 50 siswa. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas V-A sebagai kelas eksperimen dan kelas V-B sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berbentuk esai yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) perlakuan. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 4,642 lebih besar daripada nilai t tabel sebesar 2,011 pada taraf signifikansi 0,05, sehingga hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (H₁) diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Take and Give berbantuan media PowerPoint terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Take and Give berbantuan media PowerPoint efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi organ tubuh manusia di kelas V SD Negeri 116901 Montong Tahun Ajaran 2025/2026. Kata kunci: Take and Give, Media PowerPoint, Hasil Belajar, IPAS

Actions (login required)

View Item