PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN KOTAK SIFAT CAHAYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD PADA MATA PELAJARAN IPAS DI YAYASAN PENDIDIKAN AL HIDAYAH KEC. NAMORAMBE T.P. 2025 / 2026

ARITONANG, NUR H SA’DIYAH (2026) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN KOTAK SIFAT CAHAYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD PADA MATA PELAJARAN IPAS DI YAYASAN PENDIDIKAN AL HIDAYAH KEC. NAMORAMBE T.P. 2025 / 2026. Skripsi thesis, Universitas quality.

	Text SAMPUL HALIMAH NEW.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (572kB)
	Text ABSTRAK NUR HALIMAH.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (477kB)
	Text BAB I HALIMAH.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (258kB)
	Text BAB II NURHALIMAH.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (539kB)
	Text BAB III-V HALIMAH.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (585kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA HALIMAH.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (313kB)
	Text LAMPIRAN HALIMAH.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran kotak sifat cahaya terhadap hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar pada mata pelajaran IPAS di Yayasan Pendidikan Al Hidayah, Kecamatan Namorambe, Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi sifat-sifat cahaya yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan siswa secara aktif, sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep abstrak seperti pemantulan, pembiasan, dan perambatan cahaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) menggunakan desain One Group Pretest–Posttest Design. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Yayasan Pendidikan Al Hidayah yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berbentuk soal esai yang diberikan sebelum perlakuan (pretest) dan setelah perlakuan (posttest). Data dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah

Actions (login required)

View Item