PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA PAPAN KARTU TEMPEL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PKN SISWA KELAS IV UPT SD NEGERI 064026 MEDAN TUNTUNGAN T.A 2025/2026

SIREGAR, SRI HARTATI BR (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA PAPAN KARTU TEMPEL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PKN SISWA KELAS IV UPT SD NEGERI 064026 MEDAN TUNTUNGAN T.A 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER SRI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (727kB)
	Text ABSTRAK SRI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (286kB)
	Text BAB 1 SRI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (215kB)
	Text BAB II SRI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (550kB)
	Text BAB III-V SRI.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (533kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA SRI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (248kB)
	Text LAMPIRAN SRI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (969kB)

Abstract

Masalah yang dialami di sekolah tersebut yaitu Rendahnya kemampuan belajar siswa pada materi Hak dan Kewajiban. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Problem Based Learning kemampuan berpikir kritis siswa menggunakan media papan kartu tempel di kelas IV SDN 064026 Tahun Ajaran 2025/2026. Sampel siswa kelas IV sebanyak 2 kelas berjumlah 24 orang kelas kontrol dan 22 orang kelas ekperimen. Jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen dengan instrument penelitian adalah tes essay sebanyak 5 soal. Berdasarkan hasil perhitungan rata-rata tes akhir siswa diperoleh 74,17 di kelas kontrol dan rata-rata 64,32 pada kelas eksperimen. Tabel frekuensi nilai tes akhir pada kelas kontrol dan eksperimen di distribusikan dalam tabel frekuensi absolute dan frekuensi relatif kemudian digambarkan ke dalam bentuk histogram untuk mengetahui kemampuan belajar siswa setelah dilakukan pembelajaran dengan Media Papan kartu tempel di kelas kontrol dan Konvensional untuk kelas eksperimen. Berdasarkan hasil uji t dimana diperoleh t hitung> t tabel 3,36 > 2,015 dengan taraf signifikan 0,05 yang menyatakan terima h1 dan tolak ho maka dapat disimpulkan bahwa penggunaa Media Papan Kartu tempel berngaruh signifikan terhadap penguasaan Hak dan kewajiban pada siswa kelas IV 064026 Medan Tuntungan Tahun Ajaran 2025/2026.

Actions (login required)

View Item