PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN JURANG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SD NEGERI 101822 PANCUR BATU T.P 2025/2026

SIMBOLON, HERDINA (2026) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN JURANG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SD NEGERI 101822 PANCUR BATU T.P 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER Herdina.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (780kB)
	Text abstrak Herdina.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (316kB)
	Text bab i Herdina.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (292kB)
	Text bab ii Herdina.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (328kB)
	Text bab iii-v Herdina.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (619kB)
	Text daftar pustaka Herdina.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (206kB)
	Text Lampiran Herdina.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa tanpa menggunakan media papan jurang, hasil belajar siswa dengan menggunakan media papan jurang, serta pengaruh signifikan media papan jurang terhadap hasil belajar siswa pada mata Pelajaran matematika kelas IV SD Negeri 101822 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini dilaksanakan sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar Matematika siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian quasi eksperimen dengan desain kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 101822 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2025/2026, yang berjumlah 38 siswa, terdiri atas 19 siswa pada kelas eksperimen dan 19 siswa pada kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data berupa tes pilihan ganda yang telah melalui uji validitas. Data penelitian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar Matematika siswa pada materi nilai tempat bilangan dengan menggunakan media papan jurang mengalami peningkatan hasil belajar, yang ditunjukkan oleh nilai rata-rata pretest sebesar 50,53 dan nilai rata-rata posttest sebesar 92,63. Sementara itu, hasil belajar Matematika siswa tanpa menggunakan media papan jurang memperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 56,32 dan nilai rata-rata posttest sebesar 82,11. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai thitung sebesar 4,484610557 dan t tabel sebesar 2,028094001, sehingga t hitung lebih besar dari t tabel. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media papan jurang berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas IV SD Negeri 101822 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2025/2026, sehingga media papan jurang ini layak diterapkan untuk meningkatkan pembelajaran Matematika. Kata kunci: media papan jurang, hasil belajar.

Actions (login required)

View Item