MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DRAMATISASI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V SD PARULIAN 3 MEDAN AMPLAS TAHUN AJARAN 2016/2017

MALAU, RINJELIANI, 1405030120 (2017) MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DRAMATISASI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V SD PARULIAN 3 MEDAN AMPLAS TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (5MB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (813kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (9MB)
	Text BAB III-BAB V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (17MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (565kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa dengan menggunakan metode dramatisasi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus dengan empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Parulian 3 Medan Amplas. Penelitian dilaksanakan di SD Parulian 3 Medan Amplas, dengan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian siswa kelas V SD Parulian 3 Medan Amplas dengan jumlah siswa 27 orang dan objek penelitian penggunaan metode dramatisasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi dan tes. Hasil analisis observasi aktivitas guru (59,18%) dan siswa (62) pada siklus I masih cukup. Siswa yang tuntas individu sebanyak 19 siswa dan 8 siswa yang belum tuntas dengan nilai rata-rata siswa 68. Presentase klasikal sebesar 70,38%, sehingga siklus I belum dinyatakan tuntas secara klasikal. Pada siklus II, hasil analisis observasi aktivitas guru memperoleh nilai baik dengan nilai (76,54%) meningkat (17,36%), sedangkan observasi aktivitas siswa memperoleh nilai baik dengan nilai (74) meningkat (12). Siswa yang tuntas individu sebanyak 23 siswa dan yang tidak tuntas sebanyak 4 siswa dengan nilai rata-rata (79,19) meningkat (11,19%). Persentase ketuntasan klasikal sebesar 85,19% dan meningkat (14,81%). Sehingga siklus II dinyatakan tuntas secara klasikal. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran berkategori baik dan kemampuan berbicara siswa meningkat setelah menggunakan metode dramatisasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi Berbicara di Muka Umum di kelas V SD Parulian 3 Medan Amplas.

Actions (login required)

View Item