MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MEDIA BENDA KONKRIT TENTANG KELILING BANGUN DATAR SEDERHANA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 085116 SIBOLGA TAHUN PELAJARAN 2016/2017

SIREGAR, ELSA, 1305030588 (2017) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MEDIA BENDA KONKRIT TENTANG KELILING BANGUN DATAR SEDERHANA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 085116 SIBOLGA TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (732kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (5MB)
	Text BAB III-BAB V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (8MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (333kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui permasalahan rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika di SD 085116 Sibolga. Proses pembelajaran yang masih satu arah dan kurangnya penggunaan media pembelajaran pada saat mengajar membuat siswa merasa pelajaran matematika sulit dan membosankan. Oleh karena itu, guru berupaya mengatasi masalah tersebut, salah satunya dengan menggunakan media benda konkrit menjadi media pembelajaran dikelas. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media benda konkrit pada materi Bangun Datar Sederhana dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan media benda onkrit pada materi Bangun Datar Sederhana dikelas IV SD Negeri 085116 Sibolga. Subjek penelitian adalah kelas IV SD 085116 Sibolga sebanyak 25 orang, yang terdiri dari 12 orang laki-lakidan 13 oarang perempuan. Objek penelitian ini dengan menggunakan media benda konkrit. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar observasi kegiatan pembelajaran dan tes. Hasil penelitian siklus I menunjukkan aktivitas guru dan siswa berada pada kategori cukup dan hasil belajar siswa sudah tuntas secara individual tetapi belum tuntas secara klasikal. Sedangkan pada siklus II, aktivitas guru dan siswa menunjukkan pada kategori baik dan hasil siswa sudah tuntas secara individual dan klasikal. Hasil belajar siswa dngan menggunakan media benda konkrit pada pembelajaran matematika telah meningkat.

Actions (login required)

View Item