PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MENENTUKAN KPK DAN FPB DI KELAS V SD NEGERI 105267 SEI MENCIRIM TAHUN AJARAN 2017/2018

SARI, KARTIKA, 1405030281 (2018) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MENENTUKAN KPK DAN FPB DI KELAS V SD NEGERI 105267 SEI MENCIRIM TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (7MB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (687kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (4MB)
	Text BAB III-BAB V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (14MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (705kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (39MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan siswa menentukan KPK dan FPB dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions dan pembelajaran Konvensional. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 105267 Sei Mencirim dengan jumlah siswa 68 siswa, adapun objek penelitian yaitu dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Achievement Divisions sedangkan alat pengumpul data yaitu lembar observasi, tes, dan pengujian hipotesis digunakan Uji t. Hasil analisis data diperoleh hasil observasi guru nilai yang diperoleh yaitu 58,08% meningkat menjadi 73,33 % pada siklus II, Aktivitas siswa diperoleh nilai 66 pada siklus I meningkat menjadi 80 pada siklus II, ketuntasan klasikal diperoleh nilai 57,14% pada siklus meningkat menjadi 88,57% pada siklus II, dan nilai rata-rata diperoleh nilai 69,27 pada siklus I meningkat menjadi 78,65 pada siklus II. Berdasarkan analisis data dan pengujian hipotesis diperoleh bahwapelaksanaan pembelajaran berkategori baik, hasil belajar siswa meningkat setelah menggunakan Model Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions, kemampuan siswa menentukan KPK dan FPB dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions lebih baik daripada menggunakan pembelajaran Konvensional di Kelas V SD Negeri 105267 Sei Mencirim Tahun Ajaran 2017/2018.

Actions (login required)

View Item