ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM PENULISAN PARTIKEL PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V SD NEGERI 060938 MEDAN JOHOR KWALA BEKALA T.A 2019/2020

SINURAT, SISKA CLARISA, 1605030139 (2020) ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM PENULISAN PARTIKEL PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V SD NEGERI 060938 MEDAN JOHOR KWALA BEKALA T.A 2019/2020. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (4MB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)
	Text BAB III-V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan dan kesulitan siswa dalam penulisan partikel pada mata pelajaran bahasa Indonesia, serta untuk mengetahui faktor penyebab kesulitan siswa dalam penuliisan partikel pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri 060938 Medan Johor Kwala Bekala. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 060938 Medan Johor Kwala Bekala T.A 2019/2020. Populasi sekaligus sebagai sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 060938 Medan Johor Kwala Bekala yang berjumlah 36 orang. Alat pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan wawancara. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh: (1) kemampuan siswa dalam penulisan partikel pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri 060938 Medan Johor Kwala Bekala T.A 2019/2020 adalah berkriteria tidak mampu dengan nilai rata-rata 58,56, (2) kesulitan siswa dalam penulisan partikel pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri 060938 Medan Johor Kwala Bekala T.A 2019/2020 adalah berada pada kesulitan penulisan partikel per,dan (3) faktor penyebab kesulitan siswa dalam penulisan partikel pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri 060938 Medan Johor Kwala Bekala T.A 2019/2020 adalah karena guru kurang maksimal dalam mengajarkan tentang partikel pada mata pelajaran bahasa Indonesia sehingga siswa kurang paham untuk membedakan penulisan partikel yang ditulis serangkai dan terpisah, guru belum maksimal membiasakan siswa menulis dengan memperhatikan penulisan partikel pada mata pelajaran bahasa Indonesia yang sesuai dengan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD).

Actions (login required)

View Item