PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SD NEGERI 060922 MEDAN SUNGGAL T.A 2019/2020

BINARIA, 1605030019 (2020) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SD NEGERI 060922 MEDAN SUNGGAL T.A 2019/2020. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (7MB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (7MB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (7MB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (7MB)
	Text BAB III-V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (7MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (7MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan ModelPembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA Materi Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya dan untuk mengetahui apakah dengan menggunakan ModelPembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDNegeri 060922 berjumlah 40 siswa yang terbagi menjadi dua kelas pararel. Danyang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah seluruh anggota populasi atau sampel total yang berjumlah 40 orang siswa. Jenis penelitian yang digunakandalam penelitian ini adalah quasi eksperimen (eksperimen semu) dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share (TPS)dengan alat pengumpulan data yaitu test berupa Essay yang dibatasi dengan ranahkognitif C1 dan C2. Dari hasil penelitian yang dilakukan pada pelaksanaan PreTest yaitu seluruh nilai siswa di bawah rata-rata. Sedangkan Pelaksanaan PostTest menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share (TPS)memperoleh nilai rata-rata 82,08 dan Post Test dalam menggunakan modelpembelajaran Konvensional memperoleh nilai rata-rata 72,08. Berdasarkan hasilpengujian hipotesis data dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh modelpembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar siswapada mata pelajaran IPA materi penggolongan hewan berdasarkan jenismakanannya di kelas IV SD Negeri 060922 T.A 2019/2020.

Actions (login required)

View Item