PENGARUH PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERPINDAHAN KALOR DI SEKITAR KITA KELAS V SD NEGERI 060938 MEDAN JOHOR T.A 2019/2020

SIBORO, LITA ESENSI, 1605030152 (2020) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERPINDAHAN KALOR DI SEKITAR KITA KELAS V SD NEGERI 060938 MEDAN JOHOR T.A 2019/2020. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (11MB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (10MB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (10MB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (10MB)
	Text BAB III-V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (9MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (10MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar siswa dan pengaruh penggunaan model Contextual Teaching And Learning berbantuan alat peraga pada mata pelajaran IPA materi perpindahan kalor di sekitar kita. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperiment. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas dan terikat. Yang menjadi variabel bebas dalam penelitian ini adalah model Contextual Teaching And Learning berbantuan alat peraga dan variabel terikatnya adalah hasil belajar IPA pada materi perpindahan kalor di sekitar kita. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes dan teknik analisis data yang digunakan adalah uji independen antara dua faktor. Berdasarkan analisis data dan pengujian hipotesis diperoleh hasil belajar siswa menggunakan model Contextual Teaching And Learning berbantuan alat peraga yaitu diperoleh nilai rata-rata 87.89, sedangkan hasil belajar siswa menggunakan pembelajaran konvensional diperoleh nilai rata-rata 73,57 dan ada pengaruh yang signifikan melalui penggunaan model Contextual Teaching And Learning berbantuan alat peraga terhadap hasil belajar IPA materi perpindahan kalor di sekitar kita di kelas V SD Negeri 060938 Medan Johor T.A 2019/2020.

Actions (login required)

View Item