ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS DESKRIPSI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V DI SD NEGERI 060895 MEDAN TAHUN AJARAN 2019/2020

PINEM, GLORI EGIANA BR, 1605030266 (2020) ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS DESKRIPSI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V DI SD NEGERI 060895 MEDAN TAHUN AJARAN 2019/2020. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)
	Text BAB III-V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Kemampuan siswa dalam menulis deskripsi, kesulitan siswa menulis deskripsi, serta faktor apa saja yang menjadi penyebab siswa kesulitan menulis deskripsi Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 27 Juli 2020 di SD negeri 060895 Medan dengan populasi seluruh siswa kelas V yang berjumlah 20 siswa dan sekaligus menjadi sampel penelitian. Jenis penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Dengan teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes dan wawancara. Berdasarkan hasil analisis data bahwa hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata Kemampuan siswa dalam menulis deskripsi pada mata pelajaran bahasa Indonesia adalah 37,25%% maka dapat dinyatakan kelas V di SD negeri 060895 Medan tidak mampu menulis deskripsi. Kesulitan yang dihadapi siswa berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan adalah bahwa siswa mengalami kesulitan saat menulis deskripsi. Kesulitan itu terletak pada indikator jumlah kata. Faktor penyebabnya yaitu faktor internal yaitu kurangnya minat siswa dalam menulis dan kurangnya kreatifitasan siswa dalam menuangkan ide ke dalam bentuk tulisan, sedangkan faktor eksternal yaitu guru yang kurang maksimal mengembahkan kemampuan menulis siswa sehingga siswa tidak suka menulis.

Actions (login required)

View Item