PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI MENULIS HASIL LAPORAN PENGAMATAN SISWA DI KELAS V SD NEGERI 101994 GREAHAN TAHUN AJARAN 2022/2023.

TARIGAN, YUSMAILIA CLARA BR, 1905030040 (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI MENULIS HASIL LAPORAN PENGAMATAN SISWA DI KELAS V SD NEGERI 101994 GREAHAN TAHUN AJARAN 2022/2023. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER (1).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (594kB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (201kB)
	Text BAB 1 (1).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (301kB)
	Text BAB 2.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (436kB)
	Text BAB 3 sampai 5.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (338kB)
	Text DAFTAR LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kamampuan siswa menulis laporan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran bahasa Indonesia materi menulis laporan pengamatan hasil siswa di kelas V SD Negeri 101994 Greahan tahun ajaran 2022/2023, bagaimana kemampuan siswa tidak menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran bahasa Indonesia materi menulis laporan hasil pengamatan siswa di kelas V SD Negeri 101994 Greahan tahun ajaran 2022/2023, dan apakah ada pengaruh yang signifikan pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan menulis laporan materi menulis laporan hasil pengamatan siswa di kelas V SD Negeri 101994 Greahan tahun ajaran 2022/2023. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 101994 Greahan tahun ajaran 2022/2023.Sebagai Populasi adalah siswa kelas IVA dan siswa kelas IVB dengan jumlah siswa kelas IVA 20 orang dan Kelas IVB ada 20 orang. Jenis penelitian yang di lakukaN adalah quasi Eksperimen dengan alat pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan dokumentasi. Dari analisis data, maka dapat diketahui kemampuan siswa dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran bahasa Indonesia materi menulis laporan hasil pengamatan siswa di kelas V SD Negeri 101994 Greahan tahun ajaran 2022/2023 memperoleh nilai rata-rata 71,7 berkategori mampu. Sedangkan kemampuan siswa tanpa menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran bahasa Indonesia materi menulis laporan hasil pengamatan siswa di kelas V SD Negeri 101994 Greahan tahun ajaran 2022/2023 memperoleh nilai rata-rata 61,25 berkategori cukup mampu. Terdapat pengaruh signifikan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa materi menulis laporan hasil pengamatan di kelas V SD Negeri 101994 Greahan tahun ajaran 2022/2023.

Actions (login required)

View Item