PENGARUH MEDIA VIDEO ANIMASI BERBANTUAN APLIKASI ANIMAKER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HAK DAN KEWAJIBAN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR INPRES BUNG MAKASSAR TAHUN AJARAN 2023/2024

PERANGIN ANGIN, DELILA CHRISTIANI Br, 2005030205 (2024) PENGARUH MEDIA VIDEO ANIMASI BERBANTUAN APLIKASI ANIMAKER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HAK DAN KEWAJIBAN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR INPRES BUNG MAKASSAR TAHUN AJARAN 2023/2024. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)
	Text ABSTRAK-1.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)
	Text BAB II-1.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)
	Text BAB III-V-1.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA-1.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PKN materi hak dan kewajiban dengan menggunakan media video animasi berbantuan aplikasi animaker dan Pembelajaran Konvensional di kelas IV SD INPRES BUNG T.P 2023/2024. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SD INPRES BUNG T.P 2023/2024 sebagai subjeknya adalah siswa kelas IV- A dan IV- B dengan jumlah siswa di kelas IV- A ada 29 orang dan kelas IV- B ada 27 orang. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan instrumen tes essay sebanyak 5 soal yang telah di validasi oleh validator. Rata–rata hasil tes awal kelas IV- A adalah 58,62 dan rata–rata hasil tes awal kelas IV- B adalah 55,74. Setelah dilaksanakan pembelajaran pada kelas IV- A dengan menggunakan media video animasi berbantuan animaker rata-rata hasil belajar siswa 78,62 dan pada kelas IV- B dengan menggunakan Pembelajaran Konvensional memperoleh rata– rata hasil belajar 75,74 Berdasarkan perhitungan uji hipotesis dengan uji independen dua faktor, siswa yang diajar dengan media video animasi berbantuan animaker dan siswa yang diajarkan dengan Pembelajaran Konvensional diperoleh hasil diperoleh Xhitung (X2) = 3,48 > Xtabel =2,04. Maka H0 ditolak dan H1diterima artinya ada pengaruh dari model pembelajaran video animasi berbantuan aplikasi animaker terhadap hasil belajar siswa pada materi hak dan kewajiban T.P 2022/2023.

Actions (login required)

View Item