PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV UPT SPF SDN 101854 SEI MENCIRIM T.A 2024/2025

GINTING, DESI FEBRIANTI BR, 2105030237 (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV UPT SPF SDN 101854 SEI MENCIRIM T.A 2024/2025. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (271kB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (18kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (96kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (317kB)
	Text BAB III-V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (442kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (86kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (439kB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi-experimental) yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV UPT SPF SDN 101854 Sei Mencirim T.A 2024/2025. Desain penelitian yang dipilih adalah desain penelitian pretest-posttest control group design dengan sampel yang terdiri dari kelas IVA selaku kelas eksperimen yang berjumlah 28 siswa dan siswa kelas IVB sebagai kelas kontrol yang berjumlah 28 siswa. Setelah kedua kelas diberikan perlakuan yang berbeda, diketahui hasil belajar siswa kelas eksperimen yang menerima pembelajaran menggunakan model pembelajaran mind mapping lebih tinggi yaitu 91,07 dibandingkan hasil belajar siswa kelas kontrol yang menerima pembelajaran tanpa menggunakan model pembelajaran mind mapping yaitu 79,29. Data hasil belajar tersebut kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas data. Hasil analisis menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen, sehingga dilakukan uji hipotesis dengan rumus uji-t. Berdasarkan pengujian diperoleh nilai thitung = 4,24 dan ttabel = 2,00 maka nilai thitung > ttabel atau 4,24 > 2,00. Sehingga diterima Ha atau Ada pengaruh model pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV UPT SPF SDN 101854 Sei Mencirim T.A 2024/2025.

Actions (login required)

View Item