PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI CERPEN DI UPT SD NEGERI 060973 ASAM KUMBANG T.P 2024/2025

ANANDA APRILIANA, 2105030236 (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI CERPEN DI UPT SD NEGERI 060973 ASAM KUMBANG T.P 2024/2025. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (182kB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (123kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (123kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (147kB)
	Text BAB III-V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (283kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (52kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (499kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa tanpa menggunakan model pembelajaran jigsaw, hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw, dan pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan model pembelajaran jigsaw pada materi cerpen kelas V SD Negeri 060973 Asam Kumbang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan rancangan penelitian pretest dan posttest. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 060973 Asam Kumbang T.P 2024/2025. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V. Sampel penelitian ini yaitu kelas V-B Sebagai kelas kontrol dengan jumlah 25 siswa dan kelas V-C sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 25 siswa. Berdasarkan hasil perhitungan rata-rata tes awal siswa diperoleh 47 di kelas kontrol dan 42,4 di kelas eksperimen. Berdasarkan hasil perhitungan rata-rata tes akhir siswa diperoleh 72.8 di kelas kontrol dan 79,8 di kelas eksperimen. Pengujian hipotesis menggunakan uji t diperoleh nilai yang signifikan, yaitu nilai thitung = 3,80 dan nilai ttabel = 2,01, karena nilai thitung > ttabel maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran jigsaw terhadap hasil belajar siswa kelas V mata pelajaran Bahasa Indonesia materi cerpen di SD Negeri 060973 Asam Kumbang T.P 2024/2025.

Actions (login required)

View Item