PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS IV UPT SD NEGRI 104269 PINTU BESI T.P 2024/2025

BARUS,RAMIDA PERBINA BR, 2105030009 (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS IV UPT SD NEGRI 104269 PINTU BESI T.P 2024/2025. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text Cover_Ramida .pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)
	Text ABSTRAK RAMIDA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (233kB)
	Text BAB I RAMIDA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (231kB)
	Text BAB II RAMIDA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (530kB)
	Text BAB III-V RAMIDA.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (771kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA RAMIDA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (179kB)
	Text LAMPIRAN RAMIDA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Mind Mapping terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 104269 Pintu Besi Tahun Pembelajaran 2024/2025. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 6-7 Desember 2024. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan tehnik total sampling yaitu seluruh anggota populasi dengan sebanyak 24 siswa kelas IV-A dan 22 siswa kelas IV-B. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes essay sebanyak 5 soal. Sebelum pembelajaran dimulai, rata-rata nilai tes awal kelas IV-A adalah 50, sedangkan kelas IV-B adalah 45,5. Setelah pelaksanaan pembelajaran, hasil tes akhir menunjukkan bahwa kelas IV-A diajarkan dengan Metode konvensional memperoleh rata-rata nilai 70. Sementara itu, kelas IV-B yang diajarkan dengan model pembelajara Mind Mapping memperoleh rata-rata nilai 81,27. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran Mind Mapping memiliki pengaruh signifikan terhadap Hasil belajar siswa kelas IV UPT SD Negeri 104269 Pintu Besi Tahun pembelajaran 2024/2025.

Actions (login required)

View Item