PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA TEKA TEKI SILANG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 060827 MEDAN AMPLAS T. A 2024/2025

Manalu, Rivaldo Jeremia, 2105030427 (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA TEKA TEKI SILANG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 060827 MEDAN AMPLAS T. A 2024/2025. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text cover v.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (210kB)
	Text Abstrak (1).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (565kB)
	Text Bab 1.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text Bab II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)
	Text Bab III - V (1).pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)
	Text Daftar Pustaka (1).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (623kB)
	Text Lampiran.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)

Abstract

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA TEKA TEKI SILANG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 060827 MEDAN AMPLAS T. A 2024/2025 ABSTRAK Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Teka-teki silang terhadap hasil belajar siswa kelas IVSDN 060827 Medan Amplas T.A 2024/2025.Desain penelitian yang dipilih adalah desain penelitianpretest-posttest control group designdengan kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Teka-teki silang sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)tanpa berbantuan media Teka-teki silang.Setelah dilakukan perbandingan hasil belajar siswa setelah diberi perlakuan, diperoleh hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Teka-teki silang lebih tinggi dibandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)tanpa berbantuan media Teka-teki silang.Berdasarkan pengujian hipotesis diperoleh nilai thitung = 3,13 dan ttabel = 2,01 maka nilai thitung > ttabel atau 3,13 > 2,01. Sehingga diterima Ha atau ada Pengaruh yang signifikan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Teka-teki silang terhadap hasil belajar siswa kelas IVSDN 060827 Medan Amplas T.A 2024/2025. Kata Kunci : Hasil Belajar, Problem Based Learning, Teka-teki Silang

Actions (login required)

View Item