PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SD NEGERI 056594 MENJAHONG TAHUN PELAJARAN 2025/2026

PA, IRMA JUWITA BR (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SD NEGERI 056594 MENJAHONG TAHUN PELAJARAN 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITS QUALITY.

	Text DAFTAR ISI watermak_merged.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (507kB)
	Text abstrak watermak.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (81kB)
	Text BAB I wartermak.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (118kB)
	Text BAB II watermak.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (211kB)
	Text Bab III - Bab V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (701kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA WATERMAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (87kB)
	Text lampiran watermak.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: hasil belajar siswa tanpa menggunakan TGT dan hasil belajar siswa menggunakan Penelitian ini dilakukan mengunakan jenis penelitian kuantitatif metode Quasi Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri 056594 siswa. Sampel penelitian ini adalah kelas eksperimen berjumlah 22 siswa dan kelas kontrol berjumlah 14 siswa yang ditentukan melalui pretest. Teknik analisis data ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis. Bedasarkan uji normalitas nilai pretest kelas kontrol yaitu Lhitung = 0,167. Ltabel = 0,227, nilai posttest kelas kontrol Lhitung = 0,188. Ltabel = 0,227 dan nilai pretest kelas eksperimen = Lhitung = 0,170. Ltabel = 0,183 dan nilai postest kelas eksperimen = Lhitung = 0,164. Ltabel = 0,183 sehingga data berdistribusi normal.Uji homogenitas pretest yaitu Fhitung 1,12 < Ftabel 2,22 dan Uji homogenitas postest yaitu Fhitung 1,53 < Ftabel 2,45 sehingga bersifat homogen. Uji hipotesis yaitu thitung 2,85 > ttabel 2,03, maka H0 di tolak dan H1 diterima yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan pada Model Pembelajaran Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Penjumlahan dan Pengurangan Kelas II SD Negeri 056594 Menjahong Tahun Pelajaran 2025/2026.

Actions (login required)

View Item