PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V UPT SD NEGERI 060971 KEMENANGAN TANI T.P 2025/2026

SIPAYUNG, SINTA UKUR BR, 2205030186 (2026) PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V UPT SD NEGERI 060971 KEMENANGAN TANI T.P 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (377kB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (216kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (265kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (4MB)
	Text BAB III,IV,V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (603kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (172kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (933kB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) yang bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan rancangan model pengembangan ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation) pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas V UPT SD Negeri 060971 Kemenangan Tani Tahun Pelajaran 2025/2026. Pengembangan LKPD ini dilakukan untuk mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktisan LKPD berbasis CTL yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini diperoleh melalui angket uji kevalidan yang diberikan kepada ahli materi dan ahli media serta angket uji kepraktisan yang diberikan kepada guru dan peserta didik. Data tersebut digunakan untuk mengetahui kelayakan LKPD berbasis Contextual Teaching and Learning yang dikembangkan pada pembelajaran IPAS kelas V. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh hasil penilaian ahli media dengan persentase rata-rata sebesar 95% yang termasuk dalam kategori sangat valid. Sementara itu, hasil validasi oleh ahli materi memperoleh persentase rata-rata sebesar 92,5% dengan kategori sangat valid. Dengan demikian, LKPD berbasis Contextual Teaching and Learning yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan dalam proses pembelajaran di kelas. Selain itu, hasil angket kepraktisan berdasarkan respon peserta didik memperoleh persentase rata-rata sebesar 96,3% dengan kategori sangat praktis. Hasil angket kepraktisan berdasarkan respon guru memperoleh persentase rata-rata sebesar 97,5% dengan kategori sangat praktis. Guru dan peserta didik menyatakan bahwa LKPD berbasis CTL menarik, mudah dipahami, dan praktis digunakan dalam pembelajaran IPAS.

Actions (login required)

View Item