PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SDN 104241 SYAHMAD KECAMATAN LUBUK PAKAM T.P 2025/2026

SILABAN, FEBRI VALENTINE (2026) PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SDN 104241 SYAHMAD KECAMATAN LUBUK PAKAM T.P 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER FEBRI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (562kB)
	Text ABSTRAK FEBRI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (220kB)
	Text BAB I FEBRI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (214kB)
	Text BAB II FEBRI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (306kB)
	Text BAB III-V FEBRI.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (481kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA FEBRI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (171kB)
	Text LAMPIRAN FEBRI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (848kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas II SD Negeri 104241 Syahmad pada materi waktu dan durasi tahun pelajaran 2025/2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa serta pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang aktif dan mengalami kesulitan memahami konsep matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment) yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang diajar menggunakan model Project Based Learning dan kelas kontrol yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional. Populasi sekaligus sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SD Negeri 104241 Syahmad yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa pretest dan posttest dalam bentuk soal esai. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar matematika siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol, serta uji hipotesis membuktikan adanya pengaruh yang signifikan penggunaan model Project Based Learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas II SD Negeri 104241 Syahmad. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning berpengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa, khususnya pada materi waktu dan durasi. Kata kunci: Project Based Learning, hasil belajar, matematika.

Actions (login required)

View Item