PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS KAHOOT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS III UPT SDN 064988 MEDAN JOHOR T.A 2025/2026

MANURUNG, BENAYA (2026) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS KAHOOT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS III UPT SDN 064988 MEDAN JOHOR T.A 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER BENAYA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (719kB)
	Text ABSTRAK BENAYA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (473kB)
	Text BAB I BENAYA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (409kB)
	Text BAB II BENAYA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (783kB)
	Text BAB III,IV,V BENAYA.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (783kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA BENAYA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (356kB)
	Text LAMPIRAN BENAYA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Kahoot terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III UPT SDN 064988 Medan Johor Tahun Ajaran 2025/2026. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa kelas III yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis Kahoot. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental design) dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Instrumen penelitian berupa tes esai pada ranah kognitif C2 dan C3. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III UPT SDN 064988 Medan Johor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis Kahoot memperoleh nilai rata-rata post-test sebesar 87,94 dengan kategori tinggi. Sementara itu, hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis Kahoot memperoleh nilai rata-rata post-test sebesar 95,76 dengan kategori sangat tinggi. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Kahoot terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III UPT SDN 064988 Medan Johor Tahun Ajaran 2025/2026, Hal ini dapat di tunjukkan dengan hasil uji -t yang mempengaruhi nilai t_(hitung (3,477))>t_(tabel (2,048) ) , sehingga H_0 ditolak dan H_1 diterima.

Actions (login required)

View Item