Pengaruh Metode Pembelajaran Team Quiz Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Ipas di SDS HKBP Teladan T.A 2025/2026

SIAHAAN, RISTA JUNIARTI BR (2026) Pengaruh Metode Pembelajaran Team Quiz Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Ipas di SDS HKBP Teladan T.A 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER RISTA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (886kB)
	Text ABSTRAK RISTA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (288kB)
	Text BAB I RISTA.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (296kB)
	Text BAB II RISTA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (537kB)
	Text BAB III - V RISTA.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (652kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA RISTA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (263kB)
	Text LAMPIRAN RISTA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Hasil belajar siswa mata pelajaran IPAS pada materi Jenis-jenis Gaya yang diajarkan dengan menggunakan Metode Konvesional dikelas IV SDS HKBP Teladan, (2) Hasil belajar siswa mata pelajaran IPAS pada materi Jenis-jenis Gaya yang diajarkan dengan menggunakan Metode Team Quiz di kelas IV SDS HKBP Teladan, (3) Adanya pengaruh yang signifikan penggunaan Metode Team Quiz terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPAS materi Jenis-jenis Gaya di kelas IV SDS HKBP Teladan. Penelitian ini dilaksanakan 14 November 2025 di SDS HKBP Teladan T.A 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDS HKBP Teladan, dengan sampel dua kelas, yaitu kelas IV-A sebagai kelas kontrol dan kelas IV-B sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa pre-test dan post-test. Analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil belajar siswa menggunakan metode pembelajaran Team Quiz diperoleh nilai rata-rata 85,17, dan hasil belajar siswa menggunakan metode pembelajaran konvensional diperoleh rata-rata 69,82. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis data dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan pada penggunaan metode pembelajaran Team Quiz terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi Jenis-jenis gaya kelas IV SDS HKBP Teladan Tahun Ajaran 2025/2026.

Actions (login required)

View Item