PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 101858 TALAPETA T.P 2025/2026

SAGALA, THERESIA LOLITA (2026) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 101858 TALAPETA T.P 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (874kB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (563kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (275kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text BAB III-V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (429kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (350kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dikelas V Sekolah Dasar yang disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan kurang bervariasi. Kondisi tersebut menyebabkan siswa kurang aktif, mudah merasa bosan, serta memiliki motivasi belajar rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Wordwall terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SD Negeri 101858 Talapeta T.P 2025/2026. Pada penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan jenis penelitian eksperimen semu (Quasi-Experimental), yaitu desain pre test post test kelompok kontrol. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas V-A dan V-B sebanyak 34 siswa, kelompok eksperimen kelas V-A menggunakan media interaktif wordwall, sedangkan kelompok kontrol kelas V-B tidak menggunakan media wordwall. Hasil pre-test menunjukkan rata-rata nilai kelas V-A adalah 55,29 dan kelas V-B adalah 58,24. Setelah perlakuan hasil post-test meningkat menjadi 80,59 pada kelas V-A dan 63,53 pada kelas V-B. Uji hipotesis menghasilkan t hitung (3,54) > t tabel (2,03), menunjukkan ditolak dan diterima, sehingga terdapat pengaruh signifikan media pembelajaran interaktif wordwall terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Kesimpulannya bahwa hal ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan dari penerapan media pembelajaran interaktif wordwall terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SD Negeri 101858 Talapeta.

Actions (login required)

View Item