PENGEMBANGAN MEDIA DIORAMA PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI BENCANA ALAM KELAS V SD SWASTA AL-WASHLIYAH 41 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2025/2026

KARINA, HELVA ROJA (2026) PENGEMBANGAN MEDIA DIORAMA PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI BENCANA ALAM KELAS V SD SWASTA AL-WASHLIYAH 41 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text A. SAMPUL.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (235kB)
	Text B. ABSTRAK,.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (22kB)
	Text C. BAB 1.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (326kB)
	Text D. BAB 2.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (390kB)
	Text E. BAB III - V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (730kB)
	Text F. DAFTAR PUSTAKA.docx ok (2).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (204kB)
	Text G . LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)

Abstract

PENGEMBANGAN MEDIA DIORAMA PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI BENCANA ALAM KELAS V SD SWASTA AL-WASHLIYAH 41 MEDAN ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan, mendeskripsikan desain pengembangan, membuktikan kevalidan, dan membuktikan kepraktisan media Diorama pada mata pelajaran IPAS materi bencana alam kelas V SD Swasta Al- Washliyah 41 Medan. Pengembangan dilakukan karena media yang digunakan sebelumnya media pembelajaran yang masih terbatas dan cenderung monoton, seperti hanya menggunakan gambar dan sebagian menggunakan bahan sederhana. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) yang bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Diorama dengan memperhatikan dua aspek kualitas, yaitu valid dan praktis. Teknik pengumpulan data kualitatif melalui wawancara dan observasi, sedangkan teknik pengumpulan data kuantitatif melalui lembar validasi dan angket. Perancangan produk dilakukan sesuai dengan kebutuhan yang terdapat disekolah, produksi dilakukan yaitu dengan menyusun indikator dan materi ke dalam media, dan yang terakhir adalah mengevaluasi media yang sudah dibuat kepada validator. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kebutuhan akan media pembelajaran IPAS berupa media Diorama cukup tinggi apalagi dalam mempelajari materi Bencana Alam. Penilaian validator ahli media diperoleh presentase 93% dengan katagori sangat valid dan ahli materi diperoleh presentase sebesar 93% dengan katagori valid. Uji kepraktisan media Diorama oleh guru kelas V diperoleh 100 % dengan katagori praktis dan respon siswa diperoleh data presentase sebesar 92,4 % dengan katagori sangat praktis. Dengan demikian media Diorama materi Bencana Alam pada pembelajaran IPAS di V SD Swasta Al- Washliyah 41 Medan yang dikembangkan dinyatakan sudah valid dan praktis. Kata kunci : Media Pembelajaran, Diorama, Pembelajaran IPAS

Actions (login required)

View Item