PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV UPT SD NEGERI 060971 KEMENANGAN TANI TAHUN PELAJARAN 2025/2026

DONGORAN, ROOSEVELD NAULI (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV UPT SD NEGERI 060971 KEMENANGAN TANI TAHUN PELAJARAN 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text cover.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (300kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (347kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (607kB)
	Text BAB III-BAB V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (334kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Hasil belajar siswa tanpa menggunakan model pembelajaran scramble terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV UPT SD Negeri 060971 Kemenangan Tani Tahun Pelajaran 2025/2026. 2) Hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran scramble terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV UPT SD Negeri 060971 Kemenangan Tani Tahun Pelajaran 2025/2026. 3) Adanya pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model pembelajaran scramble terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV UPT SD Negeri 060971 Kemenangan Tani Tahun Pelajaran 2025/2026. Lokasi penelitian di sekolah UPT SD Negeri 060971 Kemenangan Tani. Penelitian ini dilakukan menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode penelitian Quasi Eksperimen Design. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Non Equivalent Control Group Design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes essay berisi 10 soal. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV UPT SD Negeri 060971 Kemenangan Tani yang berjumlah 47 siswa. Sampel penelitian ini adalah kelas eksperimen berjumlah 24 siswa dan kelas kontrol berjumlah 23 siswa yang ditentukan melalui pretest. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis. Berdasarkan uji normalitas nilai pretest kelas eksperimen yaitu 0,139 < 0,176 dan nilai postest kelas eksperimen yaitu 0,161 < 0,176. Nilai pretest kelas kontrol yaitu 0,161 < 0,180 dan nilai postest kelas kontrol yaitu 0,169 < 0,180 sehingga data berdistribusi normal. Uji homogenitas pretest yaitu F_(hitung )1,27 < F_tabel 2,03 dan uji homogenitas postest yaitu F_hitung1,82 < F_tabel 2,03 sehingga bersifat homogen. Uji hipotesis yaitu t_(hitung )5,89 > t_tabel 2,01 maka H_0 ditolak dan H_1 diterima yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan pada Model Pembelajaran Scramble Terhadap Hasil Belajar siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV UPT SD Negeri 060971 Kemenangan Tani Tahun Pelajaran 2025/2026.

Actions (login required)

View Item