ANDINI, SELLY (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Materi Sumber Daya Alam Kelas IV Di SD Negeri 101845 Suka Makmur T.P 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.
This is the latest version of this item.
![[img]](http://portaluniversitasquality.ac.id:55555/style/images/fileicons/text.png) |
Text
COVER SELLY.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (600kB) |
|
Text
ABSTRAK SELLY.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (407kB) |
|
Text
BAB I SELLY.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (466kB) |
|
Text
BAB II SELLY.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (573kB) |
|
Text
BAB III-V SELLY.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (844kB) |
|
Text
DAFTAR PUSTAKA SELLY.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (414kB) |
|
Text
LAMPIRAN SELLYY.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS materi sumber daya alam di kelas IV SD Negeri 101845 Suka makmur. Metode yang digunakan peneliti yaitu metode eksperimen. Dan instrumen yang digunakan dalam peneliti berupa tes essay yaitu melihat kemampuan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan 2 kelas sampel dengan total sampel IVA 20 orang siswa dan IVB 20 orang siswa. Kelas eksperimen di ajarkan dengan menggunakan model Problem Based Learning berbantuan LKPD dan kelas kontrol menggunakan model Direct Insrtuction tanpa berbantuan LKPD. Berdasarkan hasil penelitian yang dapat diktahui bahwa kemampuan hasil belajar siswa dengan menggunakan model Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media LKPD memperoleh nilai rata-rata 90,75 termasuk kriteria tinggi, sedangkan siswa yang menggunakan model Direct Instruction tanpa berbantuan media LKPD memperoleh nilai rata-rata 84,80 termasuk kriteria sedang. Maka dapat di simpulkan bahawa terdapat Pengaruh yang Signifikan Penggunaan Model Problem Based Learning Berbantuan LKPD Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS materi sumber daya alam di kelas IV SD Negeri 101845 Suka mamkmur Tahun Pelajaran 2025/2026.
| Item Type: | Thesis/Skripsi (Skripsi) | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Learning Outcomes, Problem-Based Learning Model, LKPD | ||||||||||||
| Subjects: | 000 Generalities | ||||||||||||
| Divisions: | Fakultas KIP > Prodi Pendidikan Guru SD | ||||||||||||
| Contributors: |
|
||||||||||||
| Department: | Pendidikan Guru Sekolah Dasar | ||||||||||||
| Depositing User: | ANDINI SELLY 2205030143 | ||||||||||||
| Date Deposited: | 08 Apr 2026 07:54 | ||||||||||||
| Last Modified: | 08 Apr 2026 07:54 | ||||||||||||
| URI: | http://portaluniversitasquality.ac.id:55555/id/eprint/4549 |
Available Versions of this Item
- Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Materi Sumber Daya Alam Kelas IV Di SD Negeri 101845 Suka Makmur T.P 2025/2026. (deposited 08 Apr 2026 07:54) [Currently Displayed]
Actions (login required)
 |
View Item |
