PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SDN 101851 KWALA LAU BICIK T.P 2025/2026

SEBAYANG, SRI NITA BR (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SDN 101851 KWALA LAU BICIK T.P 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text Sampul.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text Abstrak.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (980kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (915kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text BAB III SAMPAI V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (897kB)
	Text Lampiran.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inquiry Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SDN 101851 Kwala Lau Bicik Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa dalam menganalisis masalah, memecahkan soal, dan menarik kesimpulan pada materi perubahan wujud benda. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental) menggunakan desain One-Group Pretest-Posttest. Populasi sekaligus sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 21 orang dengan teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan berupa tes uraian kemampuan berpikir kritis berdasarkan indikator interpretasi, analisis, inferensi, evaluasi, dan regulasi diri. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest sebesar 49,52 dengan kemampuan berpikir kritis tergolong rendah. Setelah diterapkan model Inquiry Based Learning, nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 85,24. Hasil uji hipotesis menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan penggunaan model Inquiry Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Dengan demikian, model Inquiry Based Learning efektif digunakan dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Kata kunci: Inquiry Based Learning, Berpikir Kritis, IPA.

Actions (login required)

View Item