PENGARUH MEDIA MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA MATERI ORGAN PENCERNAAN MANUSIA KELAS V SD UPT NEGERI 060914 SUNGGAL T.A 2025/2026

LAIA, MARET DUNA BREKA PRANNIS (2026) PENGARUH MEDIA MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA MATERI ORGAN PENCERNAAN MANUSIA KELAS V SD UPT NEGERI 060914 SUNGGAL T.A 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (385kB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (491kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (464kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (894kB)
	Text BAB III-BAB V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (759kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (448kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Mind Mapping terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa pada materi organ pencernaan manusia. Penelitian dilaksanakan pada siswa kelas V UPT SD Negeri 060914 Sunggal Tahun Ajaran 2025/2026. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain one group pretest–posttest. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji normalitas Chi-Kuadrat dan uji hipotesis menggunakan uji Thasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa sebesar 56,25, yang menunjukkan bahwa hasil belajar siswa sebelum penerapan media Mind Mapping masih tergolong rendah dan belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran. Setelah diterapkan media Mind Mapping, nilai rata-rata posttest mengalami peningkatan yang signifikan. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data pretest dan posttest berdistribusi normal dengan nilai χ²hitung sebesar 5,4 < χ²tabel sebesar 15,5 =0,05 Ho diterima sehingga data hasil belajar yang diajarkan menggunakan Media pembelajaran Mind Mapping berdistribusi normal. Selanjutnya, hasil uji t menunjukkan nilai t hitung sebesar 4,70 lebih besar dari t tabel sebesar 2,06 pada taraf signifikansi 0,05, sehingga hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (H₁) diterima. dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Mind Mapping memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas V UPT SD Negeri 060914 Sunggal pada materi sistem pencernaan manusia. Penerapan media Mind Mapping mampu membantu siswa memahami materi pembelajaran secara lebih terstruktur dan visual, sehingga mempermudah proses pengolahan dan pengingatan informasi. penggunaan media ini juga terbukti dapat meningkatkan minat bela jar serta keaktifan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Kata kunci: Mind Mapping, hasil belajar IPA, media pembelajaran

Actions (login required)

View Item