PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAME BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV UPT SDN 060930 MEDAN JOHOR T.A 2025/2026

APRILIANI, NURLITA (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAME BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV UPT SDN 060930 MEDAN JOHOR T.A 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER NURLITA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (565kB)
	Text ABSTRAK Nurlita.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (219kB)
	Text BAB I Nurlita.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (239kB)
	Text BAB II Nurlita.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (423kB)
	Text BAB III-V Nurlita.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (580kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA Nurlita.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (176kB)
	Text LAMPIRAN Nurlita.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian eksperimen semu (quasiexperimental) yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Game Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV UPT SDN 060930 Medan Johor Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan desain pretest-posttest control group design dengan jumlah sampel sebanyak 31 siswa. Kelas IVA yang terdiri atas 17 siswa ditetapkan sebagai kelas eksperimen dan diberikan pembelajaran menggunakan model Game Based Learning, sedangkan kelas IVB yang berjumlah 14 siswa sebagai kelas kontrol diberikan pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil perlakuan yang diberikan, diperoleh bahwa hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi yaitu 86,03 dibandingkan dengan hasil belajar siswa pada kelas kontrol yaitu 77,32. Data hasil belajar selanjutnya dianalisis melalui uji normalitas dan uji homogenitas sebagai prasyarat analisis. Hasil pengujian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen, sehingga pengujian hipotesis dapat dilanjutkan menggunakan uji-t. Hasil uji hipotesis menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan model pembelajaran Game Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV UPT SDN 060930 Medan Johor Tahun Ajaran 2025/2026, dengan nilai thitung = 6,347 dan ttabel = 2,045, sehingga thitung > ttabel dan hipotesis alternatif diterima. Kata Kunci : Game Based Learning, Hasil Belajar, IPAS

Actions (login required)

View Item