GINTING, PINTA RIANA BR (2026) PENGARUH STRATEGI KWL (KNOW-WANT TO KNOW LEARNED) TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS IV SDN 101851 KWALA LAU BICIK TAHUN PELAJARAN 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.
![[img]](http://portaluniversitasquality.ac.id:55555/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Sampul.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB) |
|
Text
B ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (989kB) |
|
Text
C BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB) |
|
Text
D BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB) |
|
Text
E BAB III IV V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB) |
|
Text
F DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (950kB) |
|
Text
G LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi KWL (Know–Want to Know–Learned) terhadap keterampilan membaca siswa kelas IV SDN 101851 Kwala Lau Bicik Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen melalui desain one-group pretest–posttest. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN 101851 Kwala Lau Bicik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan membaca sebelum perlakuan pretest dan sesudah sudah perlakuan posttest. Hasil pretest menunjukkan nilai rata-rata keterampilan membaca siswa sebesar 47,24, yang termasuk kategori rendah. Setelah diterapkan strategi KWL, hasil posttest menunjukkan peningkatan dengan nilai rata-rata sebesar 86,57. Hasil analisis data membuktikan adanya peningkatan keterampilan membaca siswa setelah penerapan strategi KWL. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa strategi KWL (Know–Want to Know–Learned) berpengaruh signifikan terhadap keterampilan membaca siswa kelas IV SDN 101851 Kwala Lau Bicik. Kata kunci: Strategi Know–Want to Know–Learned), Keterampilan Membaca, Siswa Sekolah Dasar
| Item Type: | Thesis/Skripsi (Skripsi) | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Strategy (Know–Want to Know–Learned), Reading Skills, Elementary School Students | ||||||||||||
| Subjects: | 000 Generalities | ||||||||||||
| Divisions: | Fakultas KIP > Prodi Pendidikan Guru SD | ||||||||||||
| Contributors: |
|
||||||||||||
| Department: | Pendidikan Guru Sekolah Dasar | ||||||||||||
| Depositing User: | GINTING PINTA RIANA BR 2205030075 | ||||||||||||
| Date Deposited: | 16 Apr 2026 07:04 | ||||||||||||
| Last Modified: | 16 Apr 2026 07:04 | ||||||||||||
| URI: | http://portaluniversitasquality.ac.id:55555/id/eprint/4613 |
Actions (login required)
 |
View Item |
