PENGARUH METODE OUTDOOR STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA I SUB TEMA I KELAS IV SD NEGERI 101810 BIRU-BIRU T.P 2025/2026

FEBRIANI, ADELIA (2026) PENGARUH METODE OUTDOOR STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA I SUB TEMA I KELAS IV SD NEGERI 101810 BIRU-BIRU T.P 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text Cover Adelia.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (689kB)
	Text Abstract Adelia.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (238kB)
	Text Bab I Adelia.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (285kB)
	Text Bab II Adelia.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (528kB)
	Text Bab II Adelia.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (528kB)
	Text Bab III - V Adelia.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (796kB)
	Text Daftar Pustaka Adelia.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (217kB)
	Text Lampiran Adelia.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi-experimental) yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran outdoor study terhadap hasil belajar siswa pada Tema I Subtema I kelas IV SD Negeri 101810 Biru-Biru Tahun Pelajaran 2025/2026. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest posttest control group design dengan sampel penelitian seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 45 siswa. Kelas IVA sebagai kelas eksperimen berjumlah 22 siswa yang diberikan perlakuan menggunakan metode outdoor study, sedangkan kelas IVB sebagai kelas kontrol berjumlah 23 siswa yang diberikan pembelajaran tanpa menggunakan metode outdoor study. Setelah kedua kelas diberikan perlakuan yang berbeda, diketahui bahwa hasil belajar siswa kelas eksperimen yang diajar menggunakan metode outdoor study lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar siswa kelas kontrol yang diajar tanpa menggunakan metode tersebut. Data hasil belajar kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil analisis menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen, sehingga dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan metode outdoor study terhadap hasil belajar siswa pada Tema I Subtema I kelas IV SD Negeri 101810 Biru-Biru Tahun Pelajaran 2025/2026 dengan perolehan nilai thitung = 10,520 dan ttabel = 2,017 maka nilai thitung > ttabel sehingga diterima Ha. Kata Kunci : Outdoor Study, Hasil Belajar, Tematik

Actions (login required)

View Item