PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN MONOPOLI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD IT AL-FAKHRI SEI MENCIRIM T.A 2025/2026

REKHAYANA, RAJANI (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN MONOPOLI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD IT AL-FAKHRI SEI MENCIRIM T.A 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER RAJANI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (614kB)
	Text ABSTRAK RAJANI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (250kB)
	Text BAB I RAJANI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (257kB)
	Text BAB II RAJANI .pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (329kB)
	Text BAB III-V RAJANI.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (471kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA RAJANI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (198kB)
	Text LAMPIRAN RAJANI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media pembelajaran monopoli terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) materi Bentang Alam Daerahku di kelas IV SD IT AL-Fakhri Sei Mencirim Tahun Ajaran 2025/2026. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru, kurangnya variasi model pembelajaran, serta minimnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen dan desain pretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD IT AL-Fakhri Sei Mencirim yang berjumlah 60 siswa, dengan sampel penelitian menggunakan teknik sampling jenuh yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran TGT berbantuan media monopoli, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran tanpa media monopoli. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media monopoli berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD IT AL-Fakhri Sei Mencirim. Kata kunci: Teams Games Tournament (TGT), media monopoli, hasil belajar IPAS

Actions (login required)

View Item