PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III UPT SD NEGERI 060972 MEDAN T.A 2025/2026

MANURUNG, ANGELINA MARGARETHA (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III UPT SD NEGERI 060972 MEDAN T.A 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text Sampull.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (554kB)
	Text ABSTRAKK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (342kB)
	Text Bab.I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (302kB)
	Text bab II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (382kB)
	Text bab. III-V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (735kB)
	Text daftar pustaka.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (513kB)
	Text lampiran.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)

Abstract

Rendahnya hasil belajar IPA pada siswa sekolah dasar menunjukkan perlunya penerapan model pembelajaran yang lebih inovatif dan melibatkan keaktifan siswa. Pembelajaran yang masih didominasi metode konvensional menyebabkan siswa kurang berpartisipasi aktif dan kesulitan memahami konsep IPA. Salah satu alternatif yang dapat digunakan adalah model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) yang dipadukan dengan media audio visual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Numbered Heads Together berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III UPT SD Negeri 060972 Medan Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas III UPT SD Negeri 060972 Medan yang berjumlah 56 siswa, yang sekaligus dijadikan sampel penelitian. Kelas III-A digunakan sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional, sedangkan kelas III-B sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together berbantuan media audio visual. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa pre-test dan post-test, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar IPA pada kelas eksperimen sebesar 83,57, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 77,14. Hasil uji hipotesis menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelas. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Numbered Heads Together berbantuan media audio visual berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III UPT SD Negeri 060972 Medan Tahun Ajaran 2025/2026. Jadi model pembelajaran numbered heads together berbantuang media audio visual ini efektif digunakan pada kelas III mata pelajaran IPA pada materi siklus hidup kupu-kupu.

Actions (login required)

View Item