PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA GAME EDUKASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS MATERI TATA SURYA KELAS V DI UPT SPF SD NEGERI 101801 KEDAI DURIAN T. P 2025/2026

PURBA, YUNIKA EKA PRASETIA BR (2026) PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA GAME EDUKASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS MATERI TATA SURYA KELAS V DI UPT SPF SD NEGERI 101801 KEDAI DURIAN T. P 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (591kB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (313kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (321kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (377kB)
	Text BAB III,IV,V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (447kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (270kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian pre-experimental yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) berbantuan media game edukasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi Tata Surya kelas V UPT SPF SD Negeri 101801 Kedai Durian Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan desain one group pretest-posttest design dengan jumlah sampel sebanyak 32 siswa kelas V. Sebelum diberikan perlakuan, siswa terlebih dahulu diberikan pretest untuk mengetahui kemampuan awal. Selanjutnya siswa diberikan pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) berbantuan media game edukasi. Setelah perlakuan diberikan, siswa mengikuti posttest untuk mengetahui hasil belajar akhir. Berdasarkan hasil perlakuan yang diberikan, diperoleh rata-rata hasil belajar siswa sebelum perlakuan sebesar 58,31 dan meningkat menjadi 77,12 setelah perlakuan diberikan. Data hasil belajar dianalisis melalui uji normalitas sebagai prasyarat analisis. Hasil pengujian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, sehingga pengujian hipotesis dapat dilanjutkan menggunakan uji-t (Paired Samples T-Test). Hasil uji hipotesis menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) berbantuan media game edukasi terhadap hasil belajar siswa, dengan nilai thitung = 3,487 dan ttabel = 2,042 sehingga thitung > ttabel dan hipotesis alternatif diterima.

Actions (login required)

View Item