Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick berbantuan Papan Pertanyaan Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa kelas III SD Negeri 107418 Bangun Sari Baru Kec.Tanjung Morawa T.P 2025/2026

SEMBIRING, FEBRIKA FRANCISKA BR (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick berbantuan Papan Pertanyaan Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa kelas III SD Negeri 107418 Bangun Sari Baru Kec.Tanjung Morawa T.P 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER CISKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (801kB)
	Text ABSTRAK CISKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (466kB)
	Text BAB I CISKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (579kB)
	Text BAB II CISKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (647kB)
	Text BAB III-V CISKA.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (856kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA CISKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (422kB)
	Text LAMPIRAN CISKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui hasil belajar IPAS siswa kelas III tanpa menggunakan model pembelajaran Talking stick berbantuan papan pertanyaan, (2) mengetahui hasil belajar IPAS siswa dengan menggunakan model pembelajaran Talking stick berbantuan papan pertanyaan kelas III, (3) mengetahui pengaruh yang signifikan dengan menggunakan model pembelajaran Talking stick berbantuan papan pertanyaan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas III pada materi perubahan energi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Experiment dan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 107418 Bangun Sari Baru yang berjumlah 20 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas III SD Negeri 107418 Bangun Sari Baru Kec. Tanjung Morawa sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa sebanyak 20 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar IPAS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest siswa kelas III sebesar 88,42 sedangkan nilai rata-rata pretest sebesar 38,17. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t maka thitung > ttabel (86,143 > 1,729) sehingga H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti ada pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Talking stick berbantuan papan pertanyaan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas III SD Negeri 107418 Bangun Sari Baru Tahun Pelajaran 2025/2026.

Actions (login required)

View Item