PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAME-BASED LEARNING (GBL) BERBANTUAN MEDIA MONOPOLI EDUKATIFTERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA KELAS VUPTSDN 064026 MEDAN TUNTUNGAN T.A 2025/2026

PASARIBU, YUNITA PATRICIA (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAME-BASED LEARNING (GBL) BERBANTUAN MEDIA MONOPOLI EDUKATIFTERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA KELAS VUPTSDN 064026 MEDAN TUNTUNGAN T.A 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER YUNITA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (760kB)
	Text ABSTRAK YUNITA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (276kB)
	Text BAB I YUNITA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (263kB)
	Text BAB II YUNITA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (466kB)
	Text BAB III- V YUNITA.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA YUNITA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (239kB)
	Text LAMPIRAN YUNITA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Game-Based Learning (GBL) berbantuan media Board Game Monopoli Edukatif terhadap hasil belajar IPAS pada materi sistem pernapasan manusia siswa kelas V UPT SD Negeri 064026 Kecamatan Medan Tuntungan Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPT SD Negeri 064026 Medan Tuntungan dengan jumlah sampel sebanyak 33 siswa yang terdiri dari 20 siswa kelas VB sebagai kelas eksperimen dan 13 siswa kelas VA sebagai kelas kontrol, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Kelas eksperimen diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran GBL berbantuan media Board Game Monopoli Edukatif, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai tℎitung=2,192 dan ttabel=2,039 , sehingga tℎitung>ttabel . Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran Game-Based Learning berbantuan media Board Game Monopoli Edukatif terhadap hasil belajar IPAS pada materi sistem pernapasan manusia siswa kelas V UPT SD Negeri 064026 Kecamatan Medan Tuntungan Tahun Ajaran 2025/2026.

Actions (login required)

View Item