PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD N 107418 BANGUN SARI BARU KEC. TANJUNG MORAWA T.P 2025/2026

LUBIS, FRESPAHANI YANMARINI (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD N 107418 BANGUN SARI BARU KEC. TANJUNG MORAWA T.P 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER HANNY.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (677kB)
	Text ABSTRAK HANNY.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (526kB)
	Text BAB I HANNY.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (522kB)
	Text BAB II HANNY.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (516kB)
	Text BAB III-V HANNY.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (774kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA HANNY.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (488kB)
	Text LAMPIRAN HANNY.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 107418 Bangun Sari Baru Kecamatan Tanjung Morawa Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS siswa yang disebabkan oleh kurangnya penggunaan model pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif serta minimnya pemanfaatan media pembelajaran yang menarik. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-eksperi mental design dengan desain One Group Pretest–Posttest. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 107418 Bangun Sari Baru yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berbentuk soal uraian sebanyak 6 soal yang diberikan sebelum perlakuan (pretest) dan setelah perlakuan (posttest). Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis uji-t (paired sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa sebesar 29,75 berada pada kategori kurang, sedangkan nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 86,00 dengan kategori baik sekali. Hasil uji-t menunjukkan bahwa nilai t hitung lebih besar dari t tabel, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar IPAS siswa. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media audio visual berpengaruh secara signifikan dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 107418 Bangun Sari Baru.

Actions (login required)

View Item