PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 131 SIBORUTOROP T.A 2025/2026

TOGATOROP, REJEKI (2026) PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 131 SIBORUTOROP T.A 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text cover perpus.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text abstrak perpus.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (908kB)
	Text bab 1 perpus.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text bab 2 perpus.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (4MB)
	Text bab 3,4,5 perpus.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (6MB)
	Text dapus perpus.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (942kB)
	Text lampiran perpus.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas IV SD Negeri 131 Siborutorop Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest–posttest. Subjek penelitian berjumlah 12 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa soal essay yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) penerapan model pembelajaran Discovery Learning. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial, meliputi uji normalitas Shapiro–Wilk, uji hipotesis menggunakan paired sample t-test, serta uji peningkatan menggunakan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa sebesar 68,75 dengan ketuntasan belajar 25%, sedangkan nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 82,92 dengan ketuntasan belajar mencapai 100%. Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal. Uji hipotesis menggunakan paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran Discovery Learning. Hasil uji N-Gain menunjukkan rata-rata peningkatan sebesar 46,83% yang berada pada kategori sedang. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar Matematika siswa kelas IV SD Negeri 131 Siborutorop. Model pembelajaran ini efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran.

Actions (login required)

View Item