PENGARUH METODE PEMBELAJARAN OUTDOOR LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN IPAS MATERI KOMPONEN BIOTIK DAN ABIOTIK SISWA KELAS III UPT SD NEGERI 066656 MEDAN SELAYANG T.A 2025/2026

MONALISA, NIA (2026) PENGARUH METODE PEMBELAJARAN OUTDOOR LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN IPAS MATERI KOMPONEN BIOTIK DAN ABIOTIK SISWA KELAS III UPT SD NEGERI 066656 MEDAN SELAYANG T.A 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text sampul.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (820kB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (613kB)
	Text BAB I..pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (412kB)
	Text BAB II..pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (486kB)
	Text BAB III-BAB V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (731kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (316kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motode pembelajaran outdoor learning terhadap hasil belajar siswa meteri komponen biotik dan abiotik mata Pelajaran IPAS kelas III SD Negeri 066656 Medan Selayang Tahun Ajaran 2025/2026. Peneliti menggunakan metode eksperimen semu dengan desai control group pre-test and post-test design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas III dengan sampel dua kelas, yaitu kelas eksperimen menggunakan metode pembelajakan outdoor learning dan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Dalam penelitian ini terdapat nilai rata-rata pre-test kelas eksperimen 57,81 dan kelas kontrol 64,06. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa di kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol. Rata-rata nilai post-test kelas eksperimen mencapai 84,06 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 77,5. Penggunaan metode pembelajaran outdoor learning berpengaruh signifikan berdasarkan hasil analisis statistik inferensial dengan menggunakan rumus uji-t dapat diketahui bahwa nilai t hitung sebesar 2,23 dengan frekuensi (dk) sebesar 16-1=15, pada taraf signifikan 0.05 diperoleh tabel 2.04. Oleh karena thitung > ttabel pada taraf signifikan 0.05 maka hipotesis H1 diterima yang berarti ada pengaruh metode pembelajaran outdoor learning dalam Pelajaran IPAS materi komponen biotik dan abiotik terhadap hasil belajar siswa kelas III UPT SDN 066656 Medan Selayang T.A 2025/2026.

Actions (login required)

View Item