PENGARUH MODELPEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN KELAS IV DI UPT SD NEGERI 104181 SUNGGAL KANAN TAHUN AJARAN 2025/2026

SIHOTANG, SHELLOMITA BR (2026) PENGARUH MODELPEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN KELAS IV DI UPT SD NEGERI 104181 SUNGGAL KANAN TAHUN AJARAN 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text cover mita real (1).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (567kB)
	Text Abstrak mita..pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (164kB)
	Text Bab I Mita real (1).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (210kB)
	Text Bab II Mita real.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (425kB)
	Text Bab III - Bab v Mita real.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (728kB)
	Text Daftar Pustaka mita..pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (143kB)
	Text Lampiran Mita real (1).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) menggabungkan aktivitas belajar kelompok dengan elemen kompetisi dalam bentuk turnamen, yang dirancang untuk meningkatkan partisipasi dan motivasi siswa dalam memahami materi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen desain pre-test dan post-test, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Sampel penelitian berjumlah 50 terdiri dari siswa kelas IV SD Negeri 104181 Sunggal Kanan Tahun Ajaran 2025/2026. Instrument yang digunakan berupa tes essay sebanyak 10 soal yang di berikan pada saat pretes dan postest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 55,8 dan meningkat menjadi 90,52 pada nilai rata-rata postest. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji t yang menunjukkan bahwa nilai t hitung = 21,91 lebih besar daripada nilai t tabel = 2,010 pada taraf signifikansi 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian dapat di simpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn materi Hak dan Kewajiban di kelas IV UPT SD Negeri 104181 Sunggal Kanan Tahun Ajaran 2025/2026.

Actions (login required)

View Item