Pengaruh Media Flipbook Terhadap Hasil Belajar IPAS Pada Kleas IV SDN 060972 MEDAN TUNTUNGAN T.P 2025/2026

SAPITRI, DELIA PENI WAHYUNI DWI (2026) Pengaruh Media Flipbook Terhadap Hasil Belajar IPAS Pada Kleas IV SDN 060972 MEDAN TUNTUNGAN T.P 2025/2026. Skripsi thesis, Universitas Quality.

	Text cover.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text abstrak.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (536kB)
	Text Bab I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (470kB)
	Text bab II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (797kB)
	Text bab III Dan V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (456kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)

Abstract

Delia Peni Wahyuni Dwi Sapitri, NPM 2205030068, Pengaruh Media Flipbook Terhadap Hasil Belajar IPAS Pada Kleas IV SDN 060972 MEDAN TUNTUNGAN T.P 2025/2026. skripsi program studi pendidikan guru sekolah dasar, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan. universitas quality. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media flipbook terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN 060972 Medan Tuntungan Tahun Pelajaran 2025/2026 pada materi Wujud Benda dan Sifatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain nonequivalent control group. Subjek penelitian terdiri atas 52 siswa yang terbagi dalam dua kelas, yaitu kelas IV-A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV-B sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes esai yang diberikan melalui pretest dan posttest. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 46,2 dan kelas kontrol sebesar 51,5. Setelah perlakuan, rata rata nilai posttest kelas eksperimen meningkat menjadi 83,1, sedangkan kelas kontrol menjadi 60,8. Hasil uji-t menunjukkan nilai thitung sebesar 6,5990 lebih besar dari ttabel sebesar 2,009, sehingga H₀ ditolak. Temuan ini membuktikan bahwa penggunaan media flipbook berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa. Media flipbook mampu meningkatkan pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa secara lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional.

Actions (login required)

View Item