PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP PEMAHAMAN MATERI NORMA PADA SISWA KELAS V SD SDN 060972 MEDAN TUNTUNGAN TP 2025/2026

BARUS, KESYA NATALINA BR (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP PEMAHAMAN MATERI NORMA PADA SISWA KELAS V SD SDN 060972 MEDAN TUNTUNGAN TP 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER KEY.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (366kB)
	Text ABTRAK KEY.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (235kB)
	Text bab1 key.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (491kB)
	Text BAB 2 (1).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (670kB)
	Text bab 3-5 key.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (978kB)
	Text daftar pustaka key.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (402kB)
	Text lampiran key.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media flashcard terhadap pemahaman materi norma pada siswa kelas V SDN 060972 Medan Tuntungan Tahun Pelajaran 2025/2026. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemahaman siswa terhadap materi norma yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan interaktif.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental design) dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 060972 Medan Tuntungan yang berjumlah 41 siswa, yang sekaligus dijadikan sampel penelitian. Sampel dibagi menjadi dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diberi perlakuan menggunakan model Discovery Learning berbantuan flashcard dan kelas kontrol yang menggunakan model Discovery Learning tanpa media flashcard. Instrumen penelitian berupa tes pretest dan posttest untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi norma. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji-t).Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media flashcard terhadap pemahaman materi norma siswa. Dengan demikian, penggunaan media flashcard dalam model Discovery Learning terbukti dapat meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa terhadap materi norma.

Actions (login required)

View Item