PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE DENGAN BERBANTUAN MEDIA TEKA TEKI SILANG PADA MATA PELAJARAN IPAS SISWA KELAS IV UPT SPF SDN 104227 SAWIT REJO T.P 2024/2025

GINTING, MEI DARA BR (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE DENGAN BERBANTUAN MEDIA TEKA TEKI SILANG PADA MATA PELAJARAN IPAS SISWA KELAS IV UPT SPF SDN 104227 SAWIT REJO T.P 2024/2025. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL WATERMARK MEIDARA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (944kB)
	Text ABSTTRAKKK WATERMARK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (265kB)
	Text BAB 1 WATERMARK MEIDARA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (642kB)
	Text BAB 2 WATERMARK MEIDARA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (992kB)
	Text 3,4,5 WATERMARK MEIDARA.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA WATERMARK MEIDARA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (571kB)
	Text LAMPIRAN WATERMARK MEIDARA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS siswa kelas IV di UPT SPF SDN 104227 Sawit Rejo, yang disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran konvensional yang cenderung monoton dan kurangnya pemanfaatan media interaktif. Kondisi ini membuat siswa merasa jenuh dan sulit memahami materi yang bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Word Square berbantuan media Teka-Teki Silang (TTS) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Quasi Experimental tipe Non-equivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas IV UPT SPF SDN 104227 Sawit Rejo, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling yang membagi subjek ke dalam kelompok eksperimen (menggunakan model Word Square dan TTS) dan kelompok kontrol (menggunakan model konvensional). Instrumen pengumpulan data berupa tes objektif berbentuk pilihan ganda yang telah divalidasi dan diuji reliabilitasnya. Teknik analisis data menggunakan uji-t (Independent Sample T-test) setelah dilakukan uji prasyarat berupa uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Peningkatan ini dibuktikan dengan rata-rata nilai post-test kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Selain itu, berdasarkan hasil uji hipotesis, nilai signifikansi (2-tailed) menunjukkan angka yang lebih kecil dari 0,05, sehingga diterima dan ditolak. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Word Square berbantuan media Teka-Teki Silang berpengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan pemahaman serta hasil belajar IPAS siswa kelas IV UPT SPF SDN 104227 Sawit Rejo. Model ini efektif dalam menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan, dan melatih ketelitian siswa dalam mengidentifikasi konsep-konsep kunci materi pelajaran. Kata Kunci: Word Square, Teka-Teki Silang, Hasil Belajar, IPAS, Inovasi Pembelajaran SD

Actions (login required)

View Item